读书日记300字(通用4篇)

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体验,发音是t,汉语单词,意思是体验理解,来自朱子语五卷。下面是小编精心整理的读书日记300字(通用4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

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  说到鲁迅的短篇小说,首先想到的是《狂人日记》。

  民国时期,患有迫害狂症的患者写了日记,在日记中,他的世界充满了恐惧。他认为周围的所有人都会吃他,无论是亲戚朋友还是街上不认识的过路人,包括他现在养活全家的哥哥。

  狂人想:哥哥对我说书的时候,有一次说自己容易吃的偶然讨论不好的人,他说不仅应该杀人,还应该当肉寝皮。除了哥哥,周围发生的事情也让这个疯狂的人相信吃人。狼子村杀了坏人,几个人挖出他的心肝炒了吃的女人打了她的儿子,骂道:老子啊我要咬你几口才能生气!一想到这个,疯子就从屋顶冷到脚后跟。后来,狂人甚至认为自己在不知不觉中吃过人,大哥把小时候死去的妹妹的肉体放在饭里给狂人吃。

  这个狂人生动地描绘了一个人吃人的社会,暴露了当时社会的黑暗。可以说,狂人是被当时的非人道主义所逼疯的。那些封建的想法,如:吃恶人心肝可以壮胆,都在记中表现了出来。狂人痛恨那些封建礼教假借道德的名义,宣扬残忍和暴力。日记的最后,狂人喊着救孩子,这是对旧社会的抵抗和对下一代的担心。

  最令人感动的是,自己知道这个笑声中,有正义和勇气的老人和哥哥都失去了颜色,被我的勇气压迫了。狂人说的这句话,如果我们有勇气的话,正义站在我们身边的话,任何不正当的邪气,封建迷信都会解决。

  狂人虽然是个丧心病狂的疯子,但他并不傻,他懂得什么是人性,什么是真善美,他也知道:应该去追求一个真正美好的社会。也许更多像狂人的人出现,社会才会更有朝气。

     其实,回过头来再想“狂人”的“狂”,在那个变态的社会中,反而是真正的不“狂”。鲁迅先生只不过想借“狂人”的“狂”来唤醒沉睡的人来_那个充满血腥味的社会而已。

最后,借用一下某教材书上的话来作为我的结尾,“犀利的思想与凝炼老辣的语言融为一体,撕开其潜意识里面的自私,冷漠,懦弱等变态性的劣根心理,使他们在惶惶不安之中受到灵魂的折磨。”

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人们都说:一本好书就是一位“知己”。而我也拥有着这位“知己”,它就是记录着每一位女生的成长小说——《女生日记》。

《女生日记》的作者是杨红樱。可以说,我是看她的书长大的。写这本《女生日记》中,其实是作者记录自己女儿十二岁的校园生活。

读了这本书后,我感慨万分。这本书不仅让我看到了六年级的快乐与艰辛,而且还体会到了父母对子女的百般呵护。

《女生日记》让我知道了我们的生日,其实就是妈妈的受难日。是“它”让我明白了,如果没有妈妈,我就不能平安来到这个世界,是妈妈付出了那么多的爱,才让我生活的这么幸福;是妈妈每日每夜的细心照料,才让我的生活过得多恣多彩。是妈妈,当然也有爸爸那无私的爱。爸爸的爱是那么伟大、沉重;妈妈的爱又是那么细腻、温柔呀!

在这里面既有幽默风趣的语言和情节,又有一篇篇感人的故事。那是一个小故事,里面描述着一位男孩——马加的故事。因为一场车祸,而导致了马加的爸爸和后妈受了重伤,进了急诊室。家你只剩下马加小表弟了。现在马加成为了小表弟的保姆了。也是一为“小大人”了。这件事情被热心的冉冬阳知道了,就召集肥猫、吴缅、莫欣儿等人……一起去帮助他。最后马加的后妈和爸爸出院了,一家人又再次团聚了。

在看《女生日记》时我常常看完一个章节,写一下作业。有时还躺在床上看书,可妈妈却说不能这样,视力会下降的。还叫我注意作息时间和休息,可是,我还是在两内看完了这本书。嘻嘻!我现在将这本书介绍给你吧。

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终于考完试啦,我终于可以偷闲看小说啦,听朋友说:《女生日记》非常好看!果然不错啊,我泡了一个上午,终于看完啦。这是以校园和家庭为题材写给像我们一样的小学生看的成长小说,而且也是老师和家长阅读的教科书,不骗你哦!

这本书主要写了六年级女生冉冬阳在成长的快乐和烦恼,冉冬阳有很好的爸爸妈妈在毕业考试之前并不是把她关在屋子里复习功课,而是带她出去玩。她想帮助它的好朋友梅小雅的么妈妈,他们全力支持,她为了帮助同学的弟弟宁愿不和爸爸妈妈去海边度假却自己一个人在家……她有三位让人赞不绝口的好老师,分别是:班主任罗老师,每学期都给学生发贺卡,以此来鼓励学生进步;教数学的舒昂老师,他为了不伤孩子的心,考试分数从不打数字,而是打上A、B、C、D;然后还有教音乐的米老师,她用了个小小的计谋使同学们在比赛中露出甜甜的微笑,最终得了第一名。

我虽然没有冉冬阳那般优秀,有出息,但是,我有个很好的妈妈啊。记得在这学期末,数学老师出了一份计算题,我除了个别的小毛病外,其他的都做得很好,得了75分。妈妈不但表扬我,而且还鼓励我要继续努力。

《女生日记》陪伴我今日的一个上午,从中我吸取了亲情和友谊的美好力量,同时也使我感到开心和难过。总之,读了这本书,我的收获满满的哟!

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《狂人日记》是出自鲁迅之手的白话小说,他把日记与精神病病人的内心独白结合在一起,表达出了自己所想的内容。

狂人是一个迫害症患者,惧恐多疑,逻辑思维不健全。鲁迅通过对一个迫害症患者进行内心独白的描写,不是为了拍出下层劳动人民受到的迫害,也不是写一个精神病人的纪实文学,而是要借狂人之口来揭露几千年封建礼教的无知愚昧,哀叹民族的黑暗堕落。

鲁迅抨击了当时吃人的社会现实。他巧妙地借用“我”这一角色,描绘了人性的丑恶与社会的残缺。实在的说,文章色彩过于晦暗,当着晦暗中又透着逼人的灼光。“吃人”,真的是吃人么?鲁迅这样说,只不过是在说明在社会现实的无情压迫和吞噬下,人性一点点泯灭。他说“吃人的人的兄弟”,天下谁部位兄弟啊?所以,这里的“我”并不是一个人,而是整个“民族”,“吃人”的民族,合适能觉醒,何时能认清??鲁迅借狂人之口,向世人发泄着愤懑。但是,社会的黑暗之深之广,湮灭了一切,只有先生不肯抱残守缺,向着苍天不断地发泄着。

小说以很少但又精巧的笔墨写出了当时没有友谊、没有关爱、没有亲情,唯有戒备之心的社会现实。那时的人们在腐化的社会环境下,不会互相合作,不知道奋发图强,也不知道怎么叫“团结友爱”,跟不会去帮助别人,怎么会懂得团结起来_那个腐败的社会?

鲁迅在文后借狂人之口发慨“救救孩子……”最后的省略号使整篇文章意味深长。也许这只是“我”无助的呼喊,但“我”代表着一类人,代表着内心充满着对美好社会向往的一类人。那些无忧无虑生活的孩子们,原来可以有一个快乐的童年,儿现在也加入了吃人的行列,也开始变得冷酷无情,他们肮脏的心灵再也洗涤不清,无法再回到以前纯真的模样。

但是!他这一声“救救孩子……”的呼唤,让我们看到鲁迅那宁可燃烧自己,也要把光亮留给孩子的企盼!因为那不仅仅是孩子,不仅仅是生命,更是希望!

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