精选学期教学计划十三篇

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20xx——20xx年度下学期信息技术工作已经展开,本学期较以往信息技术教学工作不同之处主要有:1、本学期在七、八年级信息技术教学中全面开展高效课堂教学工作。并积极参加学校组织高效课堂教学竞赛活动。2...下面是小编收集整理的精选学期教学计划十三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选学期教学计划十三篇

篇一 学期教学计划

  20xx——20xx年度下学期信息技术工作已经展开,本学期较以往信息技术教学工作不同之处主要有:

  1、本学期在七、八年级信息技术教学中全面开展高效课堂教学工作。并积极参加学校组织高效课堂教学竞赛活动。

  2、本学期活动课每周由2节减为1节课。

  一、教材分析:

  本学期七年的信息技术课教材主要体现“以人为本”的教育理念,更加贴近学生的日常学习生活。教材中设置的“作品赏析”、“指点迷津”、“思考交流”、“综合实践”等小栏目有利于培养学生自主探究和利用信息技术解决各类实际问题的能力。本册教材包括Powerpoint演示文稿、Excel电子数据表格处理。

  二、教学总体目标:

  信息技术学科是基础教育阶段必修的课程。承担着对学生进行信息技术教育和培养学生的创新精神的任务。信息技术学科的特点决定了它必须采用“高效课堂教学模式”和“任务驱动”式的教学模式来培养和发展学生的认知能力。让学生通过计算机来自己找到问题的答案。

  本学期信息技术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,提供创造活动最适宜的环境。在信息教学活动中,培养学生的探索和创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

  三、本学期主要工作措施:

  (一)根据新课

  课标的教学大纲要求,重点拓宽中学生对信息时代的更深层次的了解和认识,也是社会进步所需要的,具体根据初中学生的实际问题进行因材施教。把握好初中阶段的信息基础教育,培养学生对计算机的学习兴趣和获取信息的能力。

  (二)本学期信息技术课主要讲述了Powerpoint演示文稿、Excel电子数据表格处理两部内容。

  (三)《保护我们的家园—地球》主要是Powerpoint演示文稿内容,本章内容主要是保护我们的家园—地球这个主题任务展开演示文稿的教学。

  (四)Powerpoint演示文稿教学内容主要保存演示文稿,设置幻灯片的背景、插入艺术字、利用文本框输入文字信息、添加自定义动画、动作设置、动作按钮、删除链接、设置幻灯片切换效果。

  (五)《数字奥运、尽显风采》主要是Excel电子数据表格处理教学内容,本章主要是数字奥运、尽显风采这个主题任务展开电子表格的教学。

  (六)Excel电子表格主要教学内容数据的输入、设置表格线、工作表的编辑、利用编辑公式计算表格中的数据、利用编辑公式进行计算、应用填充柄自动填充、利用粘贴函数进行计算、简单的数据管理、创建图表、图表编辑。

  通过本学期的教学主要让学生掌握Powerpoint演示文稿和Excel电子表格的基本功能的使用。要让学生能够制作简单的演示文稿和使用Excel电子数据表格进行数据处理。

篇二 学期教学计划

  一、三月份:

  (一)主题一:不一样的我。

  第一周:

  1、不一样的我。

  2、我很特别。

  3、名字的故事。

  4、我的标记牌。

  5、比比谁最快。

  6、把我的名字唱出来。

  7、我,喜欢我自己。

  8、我的面具。

  9、我是谁。

  10、我能够。

  第二周:

  1、多么了不起。

  2、不认输的小火车。

  3、我心中的英雄。

  4、我来学英雄。

  5、看谁抓得多。

  6、梦想档案。

  7、我是主角才艺秀(两课时)。

  8、胖石头。

  9、闪亮的星空。

  (二)主题二:走近小学。

  第一周:

  1、好担心。

  2、小学什么样。

  3、特别的参观。

  4、一样不一样。

  5、快睡吧,小田鼠。

  6、快快起床。

  7、慌慌张张的莎莎。

  8、我会整理。

  9、小小文具店。

  10、飞快行动。

  第二周:

  1、总是迟到的嘟嘟。

  2、小机灵之歌。

  3、图形找家。

  4、一半先生。

  5、犟龟。

  6、着急的豆豆。

  7、一棒接一棒。

  8、鹅太太洗澡。

  9、我的计划表。

  二、四月份:

  (一)主题一:大自然的语言。

  第一周:

  1、小水滴旅行。

  2、太阳,您好。

  3、小水滴哪儿去了。

  4、小水滴和太阳。

  5、跳舞的小露珠。

  6、太阳您真勤劳。

  7、喂,雾,你在哪里。

  8、人造雾。

  9、种子排队。

  10、淘气的雾弟弟。

  第二周:

  1、看云去。

  2、云彩壁画。

  3、撒花片。

  4、雨是什么。

  5、风来过了。

  6、风中故事。

  7、制作风标。

  8、闻风而动。

  9、风级我知道。

  10、风娃娃的心愿。

  第三周:

  1、第一场雨。

  2、雨点沙沙。

  3、顽皮的小雨滴。

  4、小水滴的新家。

  5、有趣的图案。

  6、欢快的小雨滴。

  7、倒霉的小白马。

  8、天气汇报。

  9、天气剧场。

  (二) 主题二:从头到脚。

  第一周。

  1、有趣的检查。

  2、从头唱到脚。

  3、心跳“咚咚咚”。

  4、热身运动。

  5、我的身体朋友。

  6、身体上的单、双数。

  7、长眼睛的皮肤。

  8、我的身体模型。

  9、牙齿切碎机。

  10、我的牙掉了。

  第二周:

  1、我的关节会表演。

  2、骨头啥模样。

  3、脚的特别作业。

  4、学会小心。

  5、腿脚功夫。

  6、分蛋糕。

  7、生病不好玩。

  8、我爱健康。

  9、健康加油站。

  10、健康大道。

  三、五月份:

  (一)主题一:动感天地。

  第一周:

  1、滚滚和蹦蹦。

  2、我看见的运动。

  3、下落百分百。

  4、抛抛接接。

  5、谁轻谁重。

  6、是轻还是重。

  7、推推和拉拉。

  8、快乐拉一拉。

  9、多米诺骨牌。

  10、鼓上的小米粒。

  第二周:

  1、站住了,别倒下。

  2、不倒的房子。

  3、鞋底的秘密。

  4、滑溜溜。

  5、报纸大力士。

  6、超级转转盘。

  7、自动取款机。

  8、旋转体操。

  9、聪明的奇奇兔。

  10、划船。

  第三周:

  1、啤酒桶,“骨碌碌”。

  2、以前没有轮子。

  3、手拉手快快跑 。

  4、喜欢大东西的国王。

  5、跷跷板。

  6、它们一样重。

  7、行行色色的力。

  8、特别动感棋。

  (二) 主题二:黑夜秘语。

  第一周:

  1、我喜欢长长的夜。

  2、星空花园。

  3、白天和黑夜。

  4、夜晚多么美。

  5、梦来过了。

  6、美丽的梦。

  7、分灯笼。

  8、盲人取物。

  9、不开灯的晚上。

  10、小小萤火虫。

  第二周:

  1、兔子不喜欢夜晚。

  2、黑白配。

  3、嘘!别打扰它们。

  4、夜晚的猫头鹰。

  5、上月球。

  6、忙忙碌碌的夜晚。

  7、月亮被偷了。

  8、黑暗中的艺术家。

  9、夜晚不是黑暗。

  10、与众不同的夜。

  四、六月份:

  (一)主题一。我想飞。

  第一周:

  1、我想飞。

  2、我有一对翅膀。

  3、谁在天空飞飞飞。

  4、飞飞城。

  5、会飞和不会飞。

  6、飞飞虫。

  7、月亮像什么。

  8、和星星跳舞。

  9、馅饼里包了一块天(两课时)。

  第二周:

  1、怎么让纸飞起来。

  2、飞机比武大会。

  3、第一次坐飞机。

  4、飞机先生。

  5、青蛙飞行员。

  6、我想这样飞。

  7、飞行玩具。

  8、乘火箭上天。

  9、外星人,你好。

  10、太空幻想派对。

  (二)主题二:离园倒计时。

  第一周:

  1、告别时刻。

  2、友谊地久天长。

  3、豆豆收藏家。

  4、惊喜留念盒。

  5、我要感谢你。

  6、许愿星。

  7、友谊互联网。

  8、亲亲密密全班福。

  9、滑梯的回忆。

  10、一路同行。

  第二周:

  1、毕业诗。

  2、毕业歌。

  3、幼儿园里的小学生。

  4、快乐的小学生。

  5、上学第一天。

  6、学校在等我。

  7、蓝盒子。

  8、勇敢者之路。

  9、毕业典礼。

篇三 学期教学计划

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展,全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施,努力创办优质教育,努力实现优质教学。

  二、工作思路:

  坚持一个中心——提高教学质量;抓住两个重点——全面实施素质教育,全面提高课堂教学效率;做好三

  1、学前班入学率达100%。

  2、小学生入学率达100%。

  3、小学生巩固率达100%。

  4、小学生合格率达100%。

  5、毕业班升学率达100 %。

  8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%,力争取得优秀名次。

  9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

  10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。

  11、加强学籍管理,进一步抓好普九工作。

  四、主要工作及保证措施。

  (一)、加强教学常规管理,向管的科学要质量。

  第一:严把备、教、辅、批教学常规管理关,坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查,每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩,问题,提出改进措施)并为教师打综合评定分。善于总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,每月都要进行总结,充分调动广大教师的工作积极性,为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理,在量化管理的基础上,实现质的飞跃,真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

  备课;在本学期所有任课教师人人撰写教案,根据教师年龄特点可分为两种情况,7年教龄以上的教师可写简案,但课堂质量不能下降,7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图,备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参照《学科课堂教学标准》,使备课真正成为课堂教学服务。

  第二:要严把课堂教学质量关,坚持把教师会教,学生会学,开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式,并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看教师引导力度,学生参与程度,学生学习深度,知识掌握广度,知识运用灵活性,听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。

  在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证:

  一是每位教师都要学会《学科教学标准》,教师做到不备课不讲课,要讲课必须提前备课,做好一切准备工作(学生预习准备,教学教具准备等),尽量用《标准》来完善课堂教学。

  二是学校领导要坚持听课,一是跟踪听课,二是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况,了解教情和学情等情况,分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素,找准解决课堂教学效率底的有利措施,争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高,再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验)。

  总之,各校要在提高课堂教学质量上多做文章,死死盯住、紧抓不放,力求知识当堂消化,问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

篇四 学期教学计划

  化学是一门以实验为基础的学科。化学元素贯穿于整个化学教育教学之中,是化学教学的重中之重。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

  因此,特制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。

  一、指导思想:

  培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

  二、教学措施:

  第一、认真备课。

  备课将按照以下步骤和要求进行。

  1.备课标。明确:

  (1)实验教学的任务;

  (2)实验教学的目的;

  (3)实验教学的要求;

  (4)实验教学规定的内容。

  2.备教材。

  (1)熟悉教材中实验的分布体系。

  (2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。

  3.备教法。

  教有法而无定法,实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。

  4.备学生。

  学生是教学的主体,对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究,对实验教学将起着积极的促进作用。5.实验教学前的准备。

  (1)演示实验:a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。

  (2)学生实验:a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。

  6.编写教案。

  第二、仔细组织教学。

  节课的成功与否,课堂调控是关键的一个环节。因此,教学的开始强化课堂纪律很有必要,其次是引入新课题,让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时,讲解要与演示恰当配合,讲解要抓住重点、难点和关键,语言要精辟、简要、准确,操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面,保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学:实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。

篇五 学期教学计划

  新学期开始,为了更好的配合和完成本学年的历史教学任务,特制定此教学计划,内容如下:

  一、教学内容:

  高一历史必修(I)是政治文明历程。着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

  二、指导思想:

  新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积索。所以教学中应紧跟高中课程改革的"步伐前进,为了适应这一形势,确保高考的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前进,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。

  三、教材分析:

  人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。

  历史必修(I)的8个学习专题,共27课。主要是了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实,正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争,认识人类社会发展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程,从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

  政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展,又发作用于经济及其他活动,给社会发展以巨大的影响。因此,我们学习历史,了解人类社会政治领域中的活动,是非常有必要的。

  四、学情分析:

  高一年级共5个班,每个班将近50个学生,生源质量高低不一,因此,我在教学当中一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则要进行一定较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当,并以基础知识为主。

  五、教学方法:

  综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高了学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,有能对所学知识点结合,融会贯通。

  高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共八个学习专题,包括导语、学习建议、主要介绍专题的历史发展线索或学习重点,并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考,以拓展我们的知识面,提高分析问题和解决问题的能力。

  总之,历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成料人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多预料不到的收获,感悟许多历史的真谛。

篇六 学期教学计划

  一、指导思想:

  使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

  1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

  2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

  3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

  4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

  5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

  6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

  二、教学目标.

  (一)情意目标

  (1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣。

  (2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组 研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识

  (4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。

  (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

  (6)让学生体验"发现--挫折--矛盾--顿悟--新的发现"这一科学发现历程法。

  (二)能力要求

  1、培养学生记忆能力。

  (1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

  (3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

  2、培养学生的运算能力。

  (1)通过概率的训练,培养学生的运算能力。

  (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。

  (3)通过函数、数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

  (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的渗透和迁移。

  (5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力。

  教学进度表

  周 次

  时内 容重 点、难 点

  第1周

  6第一章 解三角形

  1 正弦定理与余弦定理正弦定理与余弦定理

  第2周

  62 三角形中的几何计算正弦定理与余弦定理应用

  第3周

  63 解三角形的实际应用举例

  第一章 解三角形 总结第一章 解三角形 总结

  第一章 章末测试

  第4周

  6数列的概念、等差数列数列的概念、等差数列的概念

  第5周

  6等差数列及前n项和探索并掌握等差数列的前n项和公式,并会用公式解决一些实际的问题。

  第6周

  6等比数列及其前n项和等比数列的概念、前n项和公式的推导及其应用。

  第7周

  6数列在日常经济生活中的应用 数列 总结第一章 数列 总结

  第一章 章末测试

  第8周

  6第三章 不等式

  1 不等关系第二章

  第9周

  62 一元二次不等式

  3 基本不等式2.1 一元二次不等式的解法

  2.2 一元二次不等式的应用

  3.1 基本不等式

  3.2 基本不等式与最大(小)值

  第10周

  4 简单线性规划

  第三章 不等式 总结简单线性规划

  不等式 总结 章末测试

  第11周

  五一放假安排数学练习及作业

  第12周

  6复习及期中考试分章归纳复习+1套模拟测试

  第13周

  63.1.1倾斜角与斜率

  3.1.2两条直线平行与垂直的判定

  3.2.1直线的点斜式方程

  3.2.2直线的两点式方程

  3.2.3直线的一般式方程(1)在平面直角坐标系中,结合具体图形,掌握确定直线位置的几何要素。

  (2)理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式。

  (3)能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直。

  (4)掌握确定直线位置关系的几何要素,掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式),了解斜截式与一次函数的关系。

  第14周

  63.3.1两条直线的交点坐标

  3.3.2两点间的距离

  3.3.3点到直线的距离

  3.3.4两条平行直线间的距离5)能用解方程组的方法求两相交直线的交点坐标。

  (6)掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两平行直线间的距离。

  第15周

  64.1.1圆的标准方程

  4.1.2圆的一般方程

  4.2.1直线与圆的位置关系

  4.2.2圆与圆的位置关系(1)掌握确定圆的几何要素,掌握圆的标准方程与一般方程。

  (2)能根据给定直线和圆的方程,判断直线与圆的位置关系;能根据给定两个圆的方程判断圆与圆的位置关系。

  第16周

  64.2.3直线与圆的方程的应用

  4.3.1空间直角坐标系

  4.3.2空间两点间的距离公式能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。

  初步了解用代数方法处理几何问题的思想。

  了解空间直角坐标系,会用空间直角坐标表示点的位置。

  会推导空间两点间的距离公式。

  第17周

  61.1.1柱、锥、台、球的结构特征

  1.1.2简单组合体的结构特征

  1.2.1中心投影与平行投影

  1.2.2空间几何体的三视图

  1.2.3空间几何体的直视图

  (1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实

  生活中简单物体的结构。

  (2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二测法画出它们的直观图。

  (3)会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式。

  (4)会画某些建筑物的视图与直观图

  第18周

  61.3.1柱体、椎体、台体的表面积与体积

  1.3.2球的体积和表面积

  2.1.1平面

  2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系

  2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系

  2.1.4平面与平面之间的位置关系(1)理解空间直线、平面位置关系的定义

  能运用定理、公理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题

  第19周62.2.1直线与平面平行的判定

  2.2.2平面与平面平行的判定

  2.2.3直线与平面平行的性质

  2.2.4平面与平面平行的性质

  以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定定理。

  能运用定理、公理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题

  第20周62.3.1直线与平面垂直的判定

  2.3.2平面与平面垂直的判定

  2.3.3直线与平面垂直的性质

  2.3.4平面与平面垂直的性质

  以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定定理。

  能运用定理、公理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命

篇七 学期教学计划

  一、学生基本情况分析:

  政治是一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。这些学生多数来自农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  二、教材分析:

  1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。

  2.教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的

  1.理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

  2.重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理,学习一些基础知识,学习一些基本技能,了解知识在实际中的应用。

  3.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  四、 具体措施:

  1.重视基本概念的教学

  在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

  2.加强政治用语的教学

  这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

  3.加强实践教学

  政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实践能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

  4.积极开展课外活动。

  课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和社会发展史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,知识竞赛,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神。

  希望各位教师能够认真阅读最新一年度第一学期七年级政治学教学计划,努力提高自己的教学水平。

篇八 学期教学计划

  一、学生情况分析

  三年级共有学生32名、从整体看,本班属于前面有优等生,但后面后进生较多这种情况、优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯、后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,积极完成老师布置的作业,上课认真听讲,课下自觉阅读、在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步、

  二,指导思想

  《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的、本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破、教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展、

  三,教材分析

  本册共有课文32感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说、每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值、

  本册要求认200个字,写300个字、本册教材有以下几个特点:

  1,围绕专题整合教材内容、

  2,结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标、

  3,大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活、

  4,着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变、

  5,保持"语文园地"的框架结构,加强内容的整合和创新、

  6,完善图像系统,注重图文并茂、

  四,学习目标

  1、在语文学习中,体现8个专题的思想、

  2、认识200个字,会写300个字、累计认识2200个字,会写1600个字、

  3、会使用字典,词典,有初步的独立识字能力、继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影、

  4、用普通话正确,流利,有感情地朗读课文、

  5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问、

  6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用、

  7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情、

  8、继续学习略读,粗知文章大意、

  9、积累课文中的优美词语,精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文、

  10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料、

  11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心、不拘形式地写下见闻,感受和想象、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐、

  12、能用普通话交谈、在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨、继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人、能逐步清楚明白地讲述一件事情、

  13、结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得、

  五,教学措施

  (一)提高课堂教学效率的方法:

  1,课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课、教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计、

  2,课堂上面向全体学生、注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验、让学生在感悟中学习、

  3,培养学生良好的学习习惯、在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要、

  (二)补差意见:

  1,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划、

  2,给后进生多创设机会,品尝成功,树信心、

  3,多与后进生谈心,多做情感交流、

  (三)学生学习兴趣,素质的培养

  1,关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬,鼓励,引导、

  2,调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整、3,注重学习习惯的培养、

篇九 学期教学计划

  一、关于教学计划的说明:

  本学期继续使用教科版《必修二》,共五章,分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的成就与局限性》

  二、教学目标:本学期完成以下教学目标。

  1。知识目标:以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。

  2。方法目标:学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。

  3。能力目标:培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。

  三、教材分析:

  第一章《抛体运动》可分为两个单元:

  第一单元第一节,讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.

  第二单元第二节、第三节,讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容.

  第二章匀速圆周运动可分为两个单元:

  第一单元第一节、第二节,讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.

  分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.

  第二单元第三节、第四节,讲述圆周运动的实例分析

  第三章《万有引力定律》章可分为三个单元:

  第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.

  第二单元第二节和第三节,学习万有引力定律的知识.

  第三单元第四节,学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.

  第四章《机械能》可分为四个单元:

  第一单元第一节和第二节,讲述功和功率。

  第二单元第三、四、五节,讲述动能和动能定理、重力势能。

  第三单元第六、七节,讲述机械能守恒定律及其应用。

  第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元,即经典力学的成就与局限性。

  四、教学进度表:

  教学进度周计划安排表

  周次日期

  12.21—2.27曲线运动及习题课

  22.28—3.06运动的合成及分解、平抛运动

  33.07—3.13平抛运动及习题课

  43.14—3.20第一章测试及讲解

  53.21—3.27圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度

  63.28—4.03圆周运动的实例分析及习题课

  74.04—4.10圆周运动部分练习及单元测试

  84.11—4.17天体运动及万有引力定律

  94.18—4.24万有引力定律的应用及习题课期中复习

  104.25—5.01期中考试

  115.02—5.08功、功率及习题课

  125.09—5.15势能、动能、动能定理

  135.16—5.22动能定理习题课

  145.23—5.29机械能守恒定律、能源的开发与利用

  155.30—6.05经典力学的成就与局限性

  166.06—6.12电荷、电荷守恒定律、库仑定律

  176.13—6.19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课

  186.20—6.26电势差与电场强度的关系、电容器和电容

  196.27—7.03静电的利用及危害及静电场单元检测

  207.04—7.09期末复习及期末考试

篇十 学期教学计划

  一、指导思想:

  通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

  在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”技术课程应结合自身的特征,把它落实在教学实施的过程中。

  二、具体工作:

  本学期开设《技术与设计1》,高一年级5个班同时开课,每周1课时,总课时数20节,其中课堂教学19节,教学评价1节。

  第1周针对新课程特点,探讨教学设想和措施

  第2周统一进行集体备课,探讨教学中遇到的问题

  第3周就教材中出现的练习题进行可能答案的讨论,以便在教学工作中对学生进行启发、引导

  第4周学术研究讨论

  第5周对前一阶段的教学工作进行总结,找出其中不足的地方,以待改进。进行六认真检查

  第6周放假

  第7周讨论组织学生进行哪种技术实验

  第8周对青年教师的公开课进行点评

  第9周与兄弟学校进行经验交流

  第10周统一教学进度

  第11周期中考试

  第12周进行六认真检查

  第13周针对检查结果指出不足,指导如何改进

  第14周如何组织学生进行课外活动

  第15周就设计的交流语言进行讨论

  第16周根据其他地区实施的情况,讨论可借鉴的教学方法

  第17周就学生进行怎样的模型制作讨论

  第18周制定复习计划

  第19周期末考查

  第20周进行教学评价

篇十一 学期教学计划

  一、指导思想:

  使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能,培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,以逐步形成运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。要培养学生对数学的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性,培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。

  二、基本情况分析:

  1、4班共*人,男生*人,女生*人;本班相对而言,数学尖子约*人,中上等生约*人,中等生约*人,中下生约**人,差生约*人。

  5班共*人,男生*人,女生*人;本班相对而言,数学尖子约*人,中上等生约*人,中等生约*人,中下生约*人,差生约*人。

  2、4班在初中升入高中的升学考试中,数学成绩在100’及以上的有*人,80’—99’有*人,60’—79’有*人,40’—59’有*人,40’以下有*人,其中最高分为,最低分为。

  5班在初中升入高中的升学考试中,数学成绩在100’及以上的有*人,80’—99’有*人,60’—79’有*人,40’—59’有*人,40’以下有*人,其中最高分为,最低分为。

  3、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班,整体分析的结果是:

  三、教材分析:

  1、教材内容:集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。

  2、集合概念及其基本理论,是近代数学最基本的内容之一;函数是中学数学中最重要的基本概念之一;数列有着广泛的应用,是进一步学习高等数学的基础。

  3、教材重点:几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前n项和的公式。

  4、教材难点:关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区别和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明、

  5、教材关键:理解概念,熟练、牢固掌握函数的图像与性质。

  6、采用了由浅入深、减缓坡度、分散难点,逐步展开教材内容的做法,符合从有限到无限的认识规律,体现了从量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立,方法比较单一,有助于掌握每一阶段内容。

  7、各部分知识之间的联系较强,每一阶段的知识都是以前一阶段为基础,同时为下阶段的学习作准备。

  8、全期教材重要的内容是:集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。

  四、教学要求:

  1、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义,了解属于、包含、相等关系的`意义,能掌握有关的术语和符号,能正确地表示一些简单的集合。

  2、掌握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法,并能熟练求解。

  3、了解命题的概念、逻辑联结词的含义,掌握四种命题及其关系,掌握充分、必要、充要条件,初步掌握反证法。

  4、了解映射的概念,在此基础上理解函数及其有关的概念,掌握互为反函数的函数图象间的关系。

  5、理解函数的单调性和奇偶性的概念,并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性,能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘图象。

  6、掌握指数函数、对数函数的概念及其图象和性质,并会解简单的函数应用问题。

  7、使学生理解数列的有关概念,掌握等差数列与等比数列的概念、通项公式、前n项和的公式,并能够运用这些知识解决一些问题。

  五、教学措施:

  1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引*人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

  2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

  3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

  4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

  5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。

  六、教学进度安排:

  九月份:集合(2)、子集、全集、补集(2)、交集、并集(2)、集合习题(1)

  绝对值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式习题(1)

  逻辑联结词(1)、四种命题(1)、充要条件(1)、习题(1)、

  第一章小结与练习(3)

  十月份:映射(1)、函数(2)、单调性奇偶性(3)、反函数(2)、习题(1)

  指数(1)、指数函数(3)、对数(2)、对数函数(3)、习题(1)

  函数应用举例(2)、第二章小结与练习(3)

  十一月份:期中复习与考试(8)、数列(2)、

  等差数列(2)、等差数列的前n项和(2)、习题(1)

  等比数列(2)、等比数列的前n项和(2)、

  十二月份:分期付款等应用(2)、习题(1)

  第三章小结与练习(3)、复习(12)

  元月份:期末复习(8)

  附:

  高一数学教学的几点具体措施

  1、作业方面:

  ①课堂作业设置一本;提倡用钢笔书写,一律要求用铅笔、尺规作图,书写规范;墨迹、错误用橡皮擦擦干净,保持作业本整洁;当天布置,当天第二节晚自习之前交(若无晚自习,则第二天早读之前交);批阅用“?”号代表错误,一般点在错误开始处,自觉完成更正;

  ②每次作业按A、B、C、D四个等级评定,分别得分5、4、3、2,每本作业本完成后自行统计得分并上交科代表审核、教师评定等级,得分90%~98%为优良等级,98%及以上为优秀等级;

  ③《同步优化设计》及时完成,按进度交阅,自觉订正。

  2、考试方面:

  ①控制考试次数,一般为:月考2次,期中期末统考各1次,期末复习小考2次;

  ②制好试卷,切合实际,难易适中,目标高考;

  ③组织好考试,严格考试纪律。

  3、兴趣方面:

  ①组织一次活动、一次竞赛;

  ②多上一些多媒体课、优质课;

  ③每两周安排一节课时,由课代表组织4个学生讲课,每*人10分钟左右,主要讲解《同步优化设计》上的难题。

  4、成绩总评:

  ①每期总评成绩150分,分为三大项,分值为:考试成绩125分(2次月考各5’、期中15’、期末100’)、平时成绩24分(作业10’、练习8’、2次小考各3’)、自评1分。

  ②提倡准备笔记本、考试错题更正本,并检查后给予加分5’、2’,其它特别表现给予加分3’。

  5、抓好学习常规,提高学习成绩。

篇十二 学期教学计划

  一、指导思想:

  为全面推进素质教育,活跃学校的气氛,丰富学生业余活动,促进学生全面发展,增进学生健康。培养学生勇敢顽强,团结协作的精神;培养篮球兴趣,发展学生的篮球技、战术水平,提高篮球技术水平。

  二、教练:

  三、人员组成:(条件)

  1、热爱篮球运动,具有一定的篮球技术基础或者虽无基础但特别酷爱篮球运动的同学。

  2、身体健康,有较强的意志品质

  3、思想健康,能遵守校纪校规

  4、学习态度端正

  四、训练时间:

  每周二、三、四下午课外活动至晚饭

  五、训练指导思想:

  ① 抓好思想作风建设,狠抓纪律;

  ②提高身体素质:重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量; ③狠抓基本功:重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动;

  ④以赛代练:每月争取2场以上的教学比赛,通过比赛提高队员技战术水平。

篇十三 学期教学计划

  学情分析:

本文来源:http://www.lynxpwc.com/ziwojianding/9740.html

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