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《大自然的语言》教案 导语：《大自然的语言》一课是人教版第二册的一篇讲读课文，课文课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言[db:cate]
课堂教学需要改革创新，作业批改的方法也同样需要改革创新。下面谈几点体会。一、从学生订正作业失误引发的思考学生订正作业往往会一错再错。若再令其订正，就会产生厌烦情绪，干脆抄袭，应付了[db:cate]
教学《秦兵马俑》一课感触颇多，收获良多。《秦兵马俑》这读进去，忘掉自己；走出来，揣摩写法。以前备课的时候，经常有这样的困惑：我的问题提出去，不知道学生会有怎样的答案。往往不知道下面[db:cate]
《学会看病》是新课标人教版第九册的一决定让儿子独自看病——犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里。让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写，如“我的心立刻软了”“是啊，孩子毕[db:cate]
未来的我，也许是老师。我会像辛勤的园丁那样培育我的学生，让他们从一株株幼苗长成参天大树，我要用智慧为学生打开一扇扇“窗户”，让他们看到更多绮丽的“美景”。春天，我要带着我的学生们走[db:cate]
诗歌教学，朗读与意境的体悟是重点。所以设计这堂课的重点之一就是朗读，让学生充分朗读，引导学生读出七言绝句的节奏与韵味，培养学生读古诗的语感。重点之二是带领学生了解诗意，解读画面，进[db:cate]
1、引导学生揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的手法。2、背诵全文，要理清文章脉络，注意首段与[db:cate]
《手指》是丰子恺先生的一1、以第二自然段写大拇指的这一片段为例，指导学生发现作者运用修辞手法等来写作的方法，使文章生动具体。2、结尾段与第一自然段对比阅读，感悟两个总写的不同。同时[db:cate]
一、教材简析：在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性[db:cate]
古诗两首历来都是可难可易的教学内容。说它难，是因为做老师的既想把作者背景、古诗大意、重点词语、诗的意境都灌输给学生，让学生有个全面细致的了解，又想把诗的背诵、默写同时完成。说它易，[db:cate]
这篇散文诗很美，含义隽永深刻，三年级的孩子理解“做一片美的叶子”的含义不是一件容易的事情。今天的课堂上，先引导学生理解叶子之美。学生找到课文中描写叶子很美的句子以后，强调“每一片叶[db:cate]
《学会看病》是新课标人教版第九册的一决定让儿子独自看病——犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里。让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写，如“我的心立刻软了”“是啊，孩子毕[db:cate]
《兰兰过桥》是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，主要了向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的[db:cate]
《数的运算》相关知识点较多，复习时我采用了从整体入手，再分块让学生自主梳理的方式进行复习。为达到教学目标我进行了精心的教学设计。一、努力之处1 课前整理,为新课奠定良好的基础对于数[db:cate]
《神鸟》是我在学校上的一节公开课，也是一节课改课，在让学生充分预习、讨论之后，展示课在众多关注的目光中开始。课堂上，学生发言的积极程度超过了我的想象，以至于到了下课才勉强完成了教学[db:cate]
宽容是一种财富，它可以平息一切纷争，它可以帮你结交更多的知心朋友，它还可以将世界变得祥和、美好！今天，我在电脑上看到一则真实的故事，纽约的一所大学发生了学生枪击老师的案件，事后，那[db:cate]
今天我上的课文是《惊弓之鸟》，在进行主题阅读的时候，我发现很多学生上课没有精神，不知道是天气一下子变得很热的原因，还是补充的阅读材料在早读课的时候，我带读了两遍，学生失去了兴趣！我[db:cate]
寓言具有揠苗是什么意思？揠苗能助长吗？那为什么还要揠苗呢？带着这些问题，我借助多媒体教学手段的辅助，来帮助学生有条理地理解文章内容。其次，我引导学生抓住关键词句，如“巴望、焦急、自[db:cate]
音乐，作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。现时，音乐又是一种表现艺术，音乐课上，学生或[db:cate]